- Titel
- Schulungs- und Beratungsangebote im Rahmen von Forschungsdatenkompetenzförderung an Universitätsbibliotheken in Deutschland
- Untertitel
- Situationsanalyse und Perspektiven
- Zitierfähige Url:
- https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:l189-qucosa2-1048573
- Datum der Einreichung
- 20.09.2025
- Abstract (DE)
- In der vorliegenden Bachelorarbeit werden Schulungs- und Beratungsangebote im Rahmen von Forschungsdatenkompetenzförderung an Universitätsbibliotheken in Deutschland untersucht. Damit wird die Forschungslücke hinsichtlich der Schnittmenge von Forschungsdatenmanagement und Bibliothekspädagogik adressiert. Zunächst erfolgt eine Einordnung in den theoretischen Kontext, in welcher die Bedeutung von Forschungsdatenmanagement (FDM) und Förderung von Forschungsdatenkompetenz insbesondere für Universitätsbibliotheken herausgestellt wird. Anschließend wird eine schriftliche, standardisierte Online-Befragung von FDM- bzw. Schulungsverantwortlichen durchgeführt und ausgewertet. Forschungsschwerpunkte bilden hierbei priorisierte Zielgruppen, Herausforderungen und deren Einfluss auf das Vorhandensein von Beratungs- oder Schulungsangeboten, die verwendeten Kommunikationsinstrumente für FDM-Beratungen sowie die didaktische Umsetzung und thematische Schwerpunktsetzung bei FDM-Schulungen. Im Rahmen der Ergebnisdarstellung erfolgt jeweils eine Korrelation mit der Universitätsgröße, die wesentliche Unterschiede zwischen Bibliotheken verschiedener Universitätsgrößen, v.a. hinsichtlich der Herausforderungen und des Vorhandenseins eines Schulungs- und Beratungsangebots, zeigt. Ergebnis ist das – aus der Situationsdarstellung und -analyse heraus erfolgte – Aufzeigen von Perspektiven für die Forschungsdatenkompetenzförderung durch Beratungen und Schulungen an Universitätsbibliotheken in Deutschland.
- Freie Schlagwörter (DE)
- Bibliothekspädagogik, Forschungsdatenmanagement, Kompetenzförderung, Beratung, Schulung
- Den akademischen Grad verleihende / prüfende Institution
- Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Leipzig
- Version / Begutachtungsstatus
- angenommene Version / Postprint / Autorenversion
- URN Qucosa
- urn:nbn:de:bsz:l189-qucosa2-1048573
- Veröffentlichungsdatum Qucosa
- 28.05.2026
- Dokumenttyp
- Bachelorarbeit
- Sprache des Dokumentes
- Deutsch
- Lizenz / Rechtehinweis
CC BY-NC-SA 4.0- Inhaltsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis 5 Abbildungsverzeichnis 6 1. Einleitung 7 2. Theoretische Grundlagen 10 2.1. Forschungsdatenmanagement 10 2.1.1. Definition 10 2.1.2. Relevanz für Universitätsbibliotheken 12 2.2. Kompetenzförderung 14 2.2.1. Definition 14 2.2.2. Forschungsdatenkompetenz 15 2.2.2.1. Definition 15 2.2.2.2. Förderung als Aufgabe von Universitätsbibliotheken 17 2.2.2.3. Beratungen an Universitätsbibliotheken 18 2.2.2.4. Schulungen an Universitätsbibliotheken 20 3. Forschungsgegenstand 22 4. Forschungsdesign 23 4.1. Befragte Institutionen 23 4.2. Erhebungsmethode 24 4.3. Erhebungsinstrument 27 4.4. Aufbereitungs- und Auswertungsmethode 34 4.5. Reflexion der Forschungsmethode 35 5. Darstellung der Ergebnisse 38 5.1. Zielgruppen 38 5.2. Herausforderungen 40 5.3. Beratungsangebote 43 5.4. Schulungsangebote 48 5.4.1. Didaktische Aspekte 51 5.4.2. Thematische Schwerpunktsetzung 58 6. Perspektiven für Schulungs- und Beratungsangebote im Rahmen der Forschungsdatenkompetenzförderung an Universitätsbibliotheken in Deutschland 61 7. Zusammenfassung und Ausblick 64 Literatur 68