- Titel
- Die Auswirkungen von Heteronormativität auf die psychosoziale Unterstützung von LGBTQIA*-Jugendlichen im Kontext von Schulsozialarbeit
- Untertitel
- Herausforderungen und Lösungsansätze
- Zitierfähige Url:
- https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:l189-qucosa2-999194
- Datum der Einreichung
- 25.01.2025
- Abstract (DE)
- Die Bachelorarbeit untersucht die Bedeutung von LGBTQIA* und Queer-Sein im Kontext Sozialer Arbeit mit besonderem Fokus auf den Sozialisationsort Schule. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Heteronormativität die psychosoziale Unterstützung von queeren Menschen beeinflusst. Nach einer begrifflichen und theoretischen Einordnung werden die Auswirkungen normativer Geschlechter- und Sexualitätsvorstellungen auf Fachkräfte und Adressat:innen Sozialer Arbeit beleuchtet – insbesondere in der Arbeit mit LGBTQIA*-Jugendlichen. Abschließend wird diskutiert, welche professionellen Haltungen und ethischen Prinzipien notwendig sind, um Diversität anzuerkennen und diskriminierungssensibel zu handeln.
- Freie Schlagwörter (DE)
- LGBTQIA*, queer, Heteronormativität, Soziale Arbeit, diskriminierungssensibel
- Den akademischen Grad verleihende / prüfende Institution
- Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Leipzig
- Version / Begutachtungsstatus
- angenommene Version / Postprint / Autorenversion
- URN Qucosa
- urn:nbn:de:bsz:l189-qucosa2-999194
- Veröffentlichungsdatum Qucosa
- 22.10.2025
- Dokumenttyp
- Bachelorarbeit
- Sprache des Dokumentes
- Deutsch
- Lizenz / Rechtehinweis
CC BY 4.0- Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung 1 2 Theoretische Grundlagen und Begriffsdefinitionen 4 2.1 Definition des Begriffs Heteronormativität 4 2.2 Einführung in die Begriffe Queer und LGBTQIA* 5 2.3 Queer-Sein in einer heteronormativ geprägten Gesellschaft 9 2.3.1 Aktuelle Datenlage zur gesellschaftlichen Wahrnehmung von queeren Menschen in Deutschland 9 2.3.2 Besondere Herausforderungen für LGBTQIA+-Jugendlichen in einer heteronormativ geprägten Gesellschaft 13 2.4 Das Heranwachsen als kritische Lebensphase 19 2.5 Die Schule als Sozialisationsort für LGBTQIA*-Jugendliche und die Rolle der Schulsozialarbeit 22 3 Auswirkungen von Heteronormativität auf die psychosoziale Unterstützung von Jugendlichen im Rahmen von Schulsozialarbeit 25 3.1 Heteronormativität in der Sozialen Arbeit am Sozialisationsort Schule und ihre Auswirkungen auf die Arbeit mit queeren Jugendlichen 25 3.2 Herausforderungen für Fachkräfte der Sozialen Arbeit 29 4 Lösungsansätze zur Überwindung von Heteronormativität 31 4.1 Einleitende Erwägungen 31 4.2 Sensibilisierung und Weiterbildung von Fachkräften im Sinne einer diversitätsbewussten Sozialen Arbeit 34 4.3 Inklusive Ansätze in der psychosozialen Unterstützung und die Aufgabe von Schulsozialarbeit in der Arbeit mit queeren Schüler:innen 37 4.4 Antidiskriminierungsarbeit auf gesellschaftlicher Ebene 42 5 Resümee und Ausblick 44 Literaturverzeichnis 48 Eidesstattliche Erklärung