VORWORT 6 
FEEDBACK-BASIERTES E-ASSESSMENT IN MATHEMATIK, INFORMATIK UND INGENIEURSWISSENSCHAFTEN- ERFAHRUNGEN UND LÖSUNGEN 8
ÜBUNG MACHT DEN UNTERSCHIED?!- EIN LEARNING-ANALYTICS-WORK FLOW ZUR EVALUATION DER WIRKUNG VON OPAL-ASSESSMENTS AUF DEN LERNERFOLG 26
SIMULATION DER DYNAMISCHEN ANPASSUNG DES SCHWIERIGKEITSGRA DES VON ÜBUNGSAUFGABEN ZU FORMALEN SPRACHEN AN DIE KOMPETENZNIVEAUS VON LERNENDEN 42
DIGITALER AUFGABENPOOL IM FACH CHEMIE ZUR SELBSTEVALUATION ODER FÜR DIGITALE ABSCHLUSSPRÜFUNGEN 65
DIGITALES KLASSENZIMMER GOES HYBRID-OFFENES ANGEBOT 2.0 71
4 D ER XR-HACKATHON ALS PILOTFORMAT DER DIGITALEN HOCH SCHULTRANSFORMATION- VON DER STRATEGIE ZUR UMSETZUNG  98 
E-LEARNING IN BEWEGUNG: TUTORIELLE LEHRKOMPETENZ DURCH DIGITALE UND IMMERSIVE FORMATE FÖRDERN 114
DIE MOBILE SCHEUNE ALS LEHR- UND LERNLABOR FÜR DIE DIGITALI SIERUNG DER LANDWIRTSCHAFT 125
INGENIOUS QUIZZING 132
INTERAKTIVE HAUSTECHNIKLEHRE IM 360°-LABOR: MÖGLICHKEITEN UND PERSPEKTIVEN 139
GENKI-FÜHRERSCHEIN- CHATGPT UND CO. IM STUDIUM SICHER EINSET ZEN. EIN MOODLE-SELBSTLERNKURS 150
FERMENTALADIN: DIGITALE FERMENTATIONSEXPERIMENTE MIT ALADIN  164
WORKSHOP ON E-LEARNING 2025 DIGITALE BETRIEBSANWEISUNGEN IM CHEMIE-LABOR 179
UKRAINISCH-DEUTSCHE ZUSAMMENARBEIT: DIGITALE TEACHER TWINS  186
EINFÜHRUNG IN DIGITALE DIENSTE DER TU DRESDEN ALS GRUNDLAGE DIGITALER UND DIGITALISIERUNGSBEZOGENER LEHRE: ERFAHRUNGEN UND WEITERENTWICKLUNGEN 205
INTEGRATION UND INNOVATION MIT JUPYTER NOTEBOOKS IN DER DIGITALEN HOCHSCHULLEHRE 218
VISUALISIERUNG VON STUDENT-JOURNEYS IM LERNMANAGEMENTSYS TEM OPAL AUF BASIS VON KURSFORTSCHRITTSDATEN 230